あなたの悩んでいたこと・分からなかったことが学べる

• 発達障害の子どもが何を感じているのかわからない
• 発達障害の子どもがどうしたいのかわからない
• 発達障害の子どもにどのように接したらわかり合えるかわからなかった
• 発達障害の子どもとわかり合えるようになるのかどうかもわからない
• 発達障害の子どもにどのように教えていいかわからない

という悩みはありませんか？

しかもそれは、
「どのようなセミナーを受けても解決されない」
「本を読み漁っても解決されない」
「個々に独立した知識となるだけで、まとまらない」
ということありませんか？

この発達支援講座では、細井が研究の中で培ってきた知識や経験を
まとまった形でわかりやすくお伝えします。

受講者の方々が、「今までの知識がつながった・まとまった!!」と仰るのは、そのためです。
そして実際に即した内容が特徴です。

だから、具体的にどのような対応をすればいいのかがわかります。
即実践できて、即効果を実感できます。

講座の内容は・・・

• 発達障害の捉え方を変えることで、子どもを見る視点を変える。
• 発達障害の躓き(つまづき)の要因について学ぶ。
• 発達障害児の気持ちを事例を通して学ぶ。
• 発達障害児の置かれた環境から、二次障害などの危険性を学ぶ。
• 一ヶ月で子どもが変わる方法の概要を知る。

などについて学ぶことができます。

「ご家庭で穏やかに過ごす」
「親子でわかり合う関係を築く」
「園や学校で穏やかに過ごし、健やかな成長を促す」

以上のようなためなら『発達支援講座 入門編』だけの受講で十分に叶います。
そのくらい、実践と結びつく内容の濃い講座です！

『発達支援講座 入門編』を受講するだけで即実践し、効果を感じていただけます。
受講者の方全員が、「子どもの成長を実感しました」と感動されています。

ぜひ、ご参加いただければ幸いです。

発達支援教室クローバー 代表　細井 晴代

『発達支援講座 入門編』開催の背景

私は保健師としての活動を入れれば14年間、発達障害の子どもへの教育や療育について研究してきました。

保健師活動の10年間は目に見えたところの問題の解決法の研究をしてきたように思います。
発達障害児への教育そのものについての研究には、まだなっていなかったのです。

それまでに研究してきたことは、単に他人ごとであり、うわべだけの
解決法に過ぎませんでした。
そのことが、知的障害のわが子を授かることで明らかになりました。

保健師活動の中で研究したことは、知的障害児の子育てには、
まるで刃が立たなかったのです・・・

それは当然で、その頃の研究の視点には、『発達障害児がどこに躓いているか』という視点がなかったのです。
その『躓き』がわかっていないのに、成長・発達させる支援などできません。

そこで、発達障害の教育について有効だと思える研修会があれば参加し、
帰ってきては内容を精査し、実際に我が子へ実施し検証しました。

また本を読み漁っては、知識をつなぎ合わせる作業をしてきました。
その成果で、子どもが一ヶ月で変わる発達支援教室クローバーの方法論は
一応のかたちになりました。

その方法論を体系づけ、効果をさらに検証するために愛知教育大学大学院に進学しました。

臨床心理学のプレイセラピー、心理面接、TEACCH、ABA、動作法、認知療法、ナラティブセラピー、ムーブメント教育、感覚統合療法、ビジョントレーニングなど多くの研究に触れ、その理論の根拠を深く研究しました。

それらを自らの実践と関連付けて、ようやく発達支援教室クローバーでの実践の基礎論ができあがりました。
また、愛知教育大学大学院にて教育学修士の学位を取得し、論文（自閉症児への療育の視点 －母子関係の＜ずれ＞、子どもの＜語り＞に注目して－）も発表しました。

この方法論のおかげで、発達支援教室クローバーのセッションを受けると
一ヶ月で子どもは変わり、早ければ一回で言葉が出ます。

しかしながら、セッションは発達支援教室クローバーへ通ってもらう必要があるため、遠方の方では難しいことや現在のところ満員状態で受けたくても受けられない方もおられます。

そういう方々に大変申し訳ない気持ちでお断りしていく中で
「この方法論を親御さんや先生方、支援者の方々が学び、各地で実施できたらいいのに・・・。」
という思いが湧き上がってきました。

そこで、発達支援教室クローバーの方法論を『発達支援講座 入門編』としてまとめあげ、
みなさんへお伝えすることにいたしました。

こんな人におすすめです

• 子どもを理解した上で支援したい方
• 具体的に指導する方法を知りたい方
• 遊び方など家や保育園・幼稚園で行なえることを知りたい方
• 親御さんや先生、支援者の方

こんなことが学べます

『発達障害』って何?

『発達障害』の捉え方、子どもへの視点の向け方、『発達障害』の原因

発達障害の子どもによくある環境(園や学校)

どんな環境に子どもは置かれ、どんな気持ちなのか

適切な対応を取られない時、どうなるか

周囲の環境や対応によって悪影響をこうむる時、子どもはどうなるか

『どうすればいいのか』の具体策

家で行なえる具体的方法、教える方法、接し方、遊び方を教えます。(クローバー式方法論の概要)

 

参加者の声

講師の紹介

<h3><img class="size-medium wp-image-215 alignleft" src="http://hattatsu-clover.sakura.ne.jp/wp/wp-content/uploads/2016/07/staff_2-250×300.jpg" alt="staff_2" width="250" height="300" />発達支援教室クローバー 代表
<span style="font-size: 36px;">細井晴代</span></h3>
刈谷市役所で10年間保健師として働き、発達支援教室クローバーを立ち上げる。また、知的障害児の母でもあり、実際の体験や教育学修士・養護教諭2種・保 健師・看護師・第2種衛生管理者の知識を活かし、『一ヶ月で子どもを変える方法、家庭教育で簡単に実践できる効果的な方法』をお伝えしています。

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