2026.03.04
スーパーや公園で、床にひっくり返って泣き叫ぶわが子。周りの視線に耐えられない。
「しつけの問題」と言われるけれど、本当にそうなのでしょうか?
知立市・刈谷市・安城市で、癇癪に悩む保護者の方へ。
スーパーの床に、ひっくり返って泣き叫ぶわが子。
周りの視線が刺さる。
「しつけがなってない」という声が聞こえる気がする。
家でも、公園でも、保育園の送り迎えでも。
いつ、どこで、スイッチが入るかわからない。
必死に声をかけても、抱き上げようとしても、余計に激しくなる。
疲れ果てて、自分まで泣きたくなる。
——誰にも言えない。誰もわかってくれない。
そんな毎日を送っているあなたへ。
それは、あなたのせいじゃない。
しつけの問題じゃない。
脳の特性が原因なんです。
![画像:朝の準備で困っている親子のイメージ]
Aさんの息子さんは、朝の準備で毎日ひっくり返っていました。
「靴下はこっちがいい」
「このズボンはイヤ」
「やっぱり赤い服がいい」
一つひとつ応えても、次々に「イヤ」が出る。
最終的には床にひっくり返り、30分以上泣き続ける。
保育園に遅刻する。
Aさんは仕事にも遅刻しそうになる。
保育士さんからは「お家でもう少し…」と言われる。
夫からは「甘やかしすぎじゃない?」と言われる。
誰も助けてくれない。
責められるだけ。
Aさんは、毎朝泣きながら息子を保育園に連れて行っていました。
「しつけの問題」
「親の甘やかし」
「わがまま」
そう言われがちです。
でも、違います。
ひっくり返って泣く子には、脳の特性に基づく明確な理由があります。
![図解:感覚過敏とは]
こんな刺激が耐えられないほど不快に感じます:
これは「わがまま」じゃなく、脳の感覚処理の特性です。
私たちが「ちょっと気になる」程度に感じる刺激を、
発達の凸凹がある子は「痛い!」「無理!」と過剰に感じてしまいます。
本人にとっては、本当に痛いんです。
例えるなら、
私たちが蚊に刺された程度の不快感を、
子どもは注射針で刺されたような痛みとして感じている。
だから、癇癪を起こします。
それは、自己防衛の反応です。
![図解:予測不安のメカニズム]
「これから何をするのか」がわからないと、強い不安を感じます。
発達の凸凹がある子の脳は、予測できない状況に弱い特性があります。
脳は「危険だ!」と誤作動を起こし、
結果としてひっくり返って泣く、というパニック状態になります。
これは、わがままじゃありません。
脳の情報処理の特性です。
![図解:感情と言葉のギャップ]
「イヤ」しか言えない。
でも本当は:
そう言いたいのに、言葉にできない。
言葉にならない不快感が、体全体の爆発になります。
それが、ひっくり返って泣くという行動です。
| よくある誤解 | 本当の原因 |
|---|---|
| わがまま | 感覚過敏(脳の特性) |
| 親の甘やかし | 予測不安(脳の特性) |
| しつけ不足 | 言語化困難(発達の特性) |
親が悪いわけじゃない。
社会が「母親がなんとかして」と押し付けるだけで、
理解も支援もしてくれないだけです。
知立市の保護者の方から「何をしたらいいかわからない」という声をよく聞きます。
ここでは、今日から実践できる具体的な対応方法をご紹介します。
![画像:感覚過敏に配慮した服選び]
具体的な工夫:
| 問題 | 対応例 |
|---|---|
| 服のタグがイヤ | タグを切る、タグレス服を選ぶ |
| 縫い目が痛い | 縫い目が外側になっている服(ユニクロ等) |
| 靴下が嫌 | ゆるめの靴下、五本指タイプ、またはレッグウォーマー |
| 特定の服しか着ない | 同じものを複数枚ストックする |
完璧じゃなくていい。
まずは、お子さんが「これなら大丈夫」と言うものを1つ見つけることから始めましょう。
![画像:朝の準備の絵カード例]
朝の準備の例:
① 着替える
↓
② 朝ごはん
↓
③ 歯磨き
↓
④ 保育園へ出発
写真や絵カードで「見える化」すると効果的です。
ポイント:
知立市のAさんの声:
「絵カードを使い始めてから、朝の癇癪が激減しました。子どもも見通しが持てて安心するんですね」
NG例:
「どの服着る?」(選択肢が多すぎて混乱)
OK例:
「赤い服と青い服、どっちにする?」(2択で決めやすい)
発達の凸凹がある子は、選択肢が多いと混乱します。
2つに絞ると、自分で決められます。
自分で決めたという感覚が、癇癪を減らします。
![図解:パニック時の脳の状態]
パニック中にやってはいけないこと:
パニック中は、脳が「危険モード」で思考停止しています。
何を言っても届きません。
パニック中にすべきこと:
落ち着いてから、優しく声をかける。
それだけでいいんです。
![画像:笑顔で保育園に行く子どものイメージ]
Aさんのケース:実践内容と結果
| 項目 | 実践前 | 2週間後 |
|---|---|---|
| ひっくり返る回数 | 週5回 | 週1回 |
| 朝ごはんを食べられる | 週1-2回 | 週5-6回 |
| 笑顔で登園できる | ほぼなし | 週3-4回 |
| 保育園への遅刻 | 週3回 | ほぼなし |
「最初は半信半疑でした。でも、やってみると本当に変わりました。」
「息子が癇癪を起こすのは、私が悪いんじゃなかったんですね。」
「『わがまま』じゃなくて『痛かった』んだって、やっと理解できました。」
そうです。
あなたが悪いわけじゃない。
お子さんも、わがままを言ってたわけじゃない。
「痛い」「不快」が本当にあったんです。
A. 2歳から小学生まで対応しています。「まだ早いかも」と思わず、お気軽にご相談ください。
A. 診断がなくても大丈夫です。「発達が気になる」「癇癪がひどい」というお悩みがあれば、ご相談いただけます。
A. お子さんによって異なりますが、多くの場合、2〜4週間で変化が見られ始めます。Aさんのケースでは2週間で癇癪が週5回→週1回に減少しました。
A. はい。知立市、刈谷市、安城市、豊田市、岡崎市など、西三河エリア全域から相談を受け付けています。オンライン相談も可能です。
![画像:相談している親子の穏やかなイメージ]
ひっくり返って泣く子には、必ず理由があります。
感覚なのか、不安なのか、伝え方の問題なのか。
その子によって、原因も対応も違います。
一般論じゃなく、その子に合った支援が必要です。
知立市、刈谷市、安城市、豊田市、岡崎市など西三河エリア全域
社会は「お母さんが頑張って」と言うだけで、助けてくれない。
「しつけがなってない」
「甘やかしすぎ」
「親がちゃんとすれば」
責めるくせに、理解しない。
批判するくせに、支援しない。
でも、わかってる人が、ここにいます。
一人で試行錯誤する必要はありません。
一緒に、原因を探して、対応を見つけていきましょう。
「これでいいんだ」と思えるまで、そばにいます。
無料Zoom個別相談はこちら
毎月5組まで!