2025.12.17
自閉症スペクトラムのお子さんの共感性は、定型発達のお子さんとは異なる道筋で発達していきます。ここでは、自閉症児特有の共感発達の10段階を、一般保護者向けにわかりやすくまとめました。
自閉症スペクトラムのお子さんにとって、世界は私たちが想像するよりもずっと怖い場所です。
そのため、共感の発達も定型発達とは違う順序・ペースで進みます。でも、必ず発達します。焦らず、お子さんのペースに寄り添うことが大切です。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
世界のすべてが侵襲的で怖い状態です。
人も物も区別がつかず、あらゆる刺激が押し寄せてきます。
自分を守るために、外界を遮断しているように見えます。
保護者の方へ
「私を嫌っているのでは」と思わないでください。
怖いから縮こまっているのです。
無理に目を合わせようとせず、お子さんが安心できる距離感を探りましょう。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
「同じ」であることが安心の源です。
予測できることで、ようやく少し世界が怖くなくなります。
こだわり行動は自分を守るための大切な方法です。
保護者の方へ
こだわりを無理にやめさせないでください。
それはお子さんにとっての安心の杖です。
まずは「この子のそばにいると安心」という感覚を育てることが第一です。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
甘えたい気持ちはあるのに、怖くて素直に甘えられません。
「くっつきたい、でも怖い」という葛藤の中にいます。
背中から激突するのは、正面から甘えられないからです。
保護者の方へ
これは甘えの始まりです。
「道具的に使われている」と悲しくならないでください。
相手の好意をあてにしているからこそ頼んでいるのです。
一瞬の接触を大切にしましょう。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
「この人に頼めば助けてもらえる」という認識が生まれています。
これは大きな進歩です。
まだ会話ではありませんが、人を頼る第一歩です。
保護者の方へ
「やって」と言えたらすかさず応えましょう。
頼んだら応えてもらえたという成功体験が、人への信頼を育てます。
言葉が出なくてもサインでOKです。
事例：太郎くん（3歳）
最初は言葉がオウム返しだけでしたが、「やって」を覚えてから
自発的にお願いできるようになりました。
よく笑うようになり、嬉しいときに声を出すようになりました。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
「この人は自分とは違う存在だ」ということがわかり始めています。
自分と他者の区別（自他の分化）が育ってきた証拠です。
保護者の方へ
いたずらは「困らせたい」のではなく、あなたの反応を知りたいのです。
大げさに反応してあげましょう。
「見てもらえた」という体験が関係を育てます。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
やりとりには「役割」があることを理解し始めています。
自分が「やって」と言ったら、相手が「いいよ」と返す。
このキャッチボールの感覚が育っています。
保護者の方へ
会話の練習は日常の中で自然に行いましょう。
「やって」と言えたら「いいよ」と返す。
この繰り返しが会話の基礎になります。
事例：花子さん（小1）
最初は言葉がなく、座っていられませんでした。
「やって」「いいよ」のやりとりを練習し、2語文が言えるようになりました。
「やって」と言ったら「いいよ」が返ってくることを学び、会話の芽が出てきました。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
自分の中の感情に名前をつけることができるようになっています。
感情を言葉にできると、パニックに頼らなくてよくなります。
保護者の方へ
感情の言葉を代弁してあげましょう。
「悔しかったね」「悲しいね」と言葉をつけてあげることで、
お子さんは自分の感情を理解します。
叩いてきたときは「つらいね」と受け止めて。
事例：健太くん（小6）
最初はお願いの言葉が言えませんでした。
8か月後には「つらい」「かなしい」「くやしい」と言えるようになり、
「かして、いいよ、ありがとう」のやりとりができるようになりました。
お母さんは「ようやく会話ができた」と涙を流しました。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
「この人は自分を受け入れてくれる」という信頼が育っています。
怖くて近づけなかった人に、素直に甘えられるようになりました。
これは大きな成長です。
保護者の方へ
この時期の甘えは全力で受け止めてください。
「もう大きいのに」と思わないで。
自閉症のお子さんは甘えの発達が遅れています。
今が甘えを育てる大切な時期です。
事例：翔太くん（小3）
最初は母子分離できず、癇癪がひどく、学校に入れませんでした。
4か月後には通学団で登校でき、友達と遊べるようになりました。
今では意見も言え、困ったときは言葉で伝えられます。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
「あの人は今こう感じているのかも」と想像できるようになっています。
自分の経験を基に、相手の気持ちを推測する力が育ってきました。
保護者の方へ
「あの子は悲しそうだね」「嬉しそうだね」と相手の感情を言葉にして伝えましょう。
お子さんは周囲から学ぶことが苦手なので、言葉で教えることが大切です。
この時期のようす
お子さんの内側で起きていること
社会の中での自分の立ち位置がわかり、相手に合わせて行動できるようになっています。
これは長い時間をかけて育った力です。
保護者の方へ
ここまで来るには長い年月がかかります。
でも、必ずここに辿り着けます。
焦らず、お子さんのペースを信じてください。
| 定型発達 | 自閉症児 |
|---|---|
| 生後すぐから人の顔に興味 | 世界が怖くて人を見られない |
| 1歳頃から甘えが始まる | 甘えの始まりが遅れる（個人差大） |
| 素直に「抱っこ」と言える | 背中から激突、接近回避など不器用 |
| 周囲を見て自然に学ぶ | 言葉で教えてもらう必要がある |
| 感情を自然に獲得 | 感情の言葉を代弁してもらう必要がある |
すべての発達の基盤は安心です。
お子さんが「ここは安全だ」「この人といると怖くない」と感じられることが、
共感発達の第一歩です。
甘えなくして共感は育ちません。不器用な甘えも、背中からの激突も、
すべて甘えの芽です。大切に受け止めてください。
お子さんは自分の気持ちを言葉にするのが苦手です。
「悔しいね」「嬉しいね」と代弁してあげることで、感情の理解が進みます。
自閉症のお子さんは周囲を見て自然に学ぶことが苦手です。
社会的な行動は言葉で教える必要があります。
叱るのではなく、正しい方法を教えましょう。
杉山先生の研究によれば、自閉症児が母親に素直に甘えるようになるのは
小学校中学年以降のことも珍しくありません。
発達には時間がかかります。でも、必ず発達します。
| 段階 | 状態 | キーワード |
|---|---|---|
| 1 | 混沌の中にいる | 目が合わない、一人で完結 |
| 2 | 安心の芽生え | こだわり、ルーティン |
| 3 | 不器用な甘え | 背中から激突、接近回避 |
| 4 | 「やって」が言える | 要求、サイン |
| 5 | 人の存在に気づく | 反応をうかがう、目が合う |
| 6 | やりとりの芽生え | かして・いいよ・ありがとう |
| 7 | 感情を言葉に | つらい、かなしい、くやしい |
| 8 | 素直な甘え | 抱っこ、一緒にいて |
| 9 | 他者の気持ちを想像 | ごめんね、相手を気にする |
| 10 | 社会の中での共感 | 状況に合わせる、助ける |
自閉症のお子さんの共感発達は、定型発達のお子さんとは道筋が違います。
でも、必ず発達します。
大切なのは、お子さんの「世界が怖い」という感覚を理解し、安心を与え続けることです。
安心があれば、甘えが育ち、甘えが育てば、相手の気持ちを感じる力が育ちます。
お子さんのペースを信じて、一緒に歩んでいきましょう。
